音乐

在低年级的音乐节目鼓励儿童从自身查找的音乐家。学生成为知识渊博约节拍,节奏,和记法通过活动,如拍手,攻丝,步进。给他们回应的机会,通过运动节奏的变化,动态,音高,旋律优美的主题。良好的声乐习惯通过唱民谣和歌曲组成,弹,唱开发的游戏。学生来自不同的音乐风格,包括来自民间和民族的文化以及西方传统的作曲学习。他们提高他们的听力和通过创造性的运动和舞蹈,插图,文字说明,讨论和戏剧化的分析能力。

打击乐器各级伴奏和的节奏和韵律的概念,加强使用。所有学生学习四年级扮演女高音记录,并有机会选择奥拓录像机或在合奏经验5级禁止仪器,学生携带他们从第一次排练的过程中获得自律,浓度和赞赏到抛光性能。合奏包括学生在等级3合唱和乐队到6年幼的儿女也分享歌曲,每周和特殊组件。

在较低的学校表演艺术课程是由谁正在练习的艺术家在其各自学科的导师讲授。

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